关注生本实际，打造高效愉悦课堂——区重大课题评估

作者：中科实验更新时间：2021-04-13 10:09点击量:0

关注学生本体学习，打造“3E-数字化的高效愉悦课堂”，提升课堂教学质量，是中科院上海实验学校课程规划与建设的核心目标之一。为深入推进高效愉悦课堂的创建，学校作为自愿参与实验校，参加嘉定区重大课题《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》。经过一年的课例研讨、专题培训、教师论坛与项目研究，取得了一定的成果，积累了丰富的实践经验。

2020年10月19日，学校接受了专家组的评估与指导。专家们对学校《关注生本实际，打造高效愉悦课堂》项目给予了高度肯定，并从项目实施、成果规整与未来研究等方面提供了宝贵的指导建议，为学校深入推进高效愉悦课堂打下了良好的基础。

走进随堂课

专家们走进随堂课，和学生们一起品读《记承天寺夜游》（刘颖授课），探究《光的折射》（谢慧授课），辨析《分式的意义》（陈丽娟授课），感受高效愉悦课堂的真实模样。其中，刘颖老师的《记承天寺夜游》一课得到专家们的一致好评，认为教师在关注学生本体学习上用足了心，通过思维导图、对比阅读、共情感受、关注学习路径等方式，让课堂成功实现了高效和愉悦。

聆听师生心声

以学生为主体的高效愉悦课堂在学生眼中是怎样的？

对教师的课堂改革起到了怎样的推动作用？

如何做才能体现高效和愉悦？

在访谈了部分学生与教师后，专家们认为学校准确地把握了重大项目的核心要义，以3E（E-learning, Efficient, Enjoyable experience）这三个高度提炼的关键词，将项目的核心理念深入人心。教师们在集体教研、课型研讨和课例研究中优化教学观念，提高课堂质量，增强课程领导的自我效能。学生在情境学习、思维导图、项目探究等多样化的学习平台中感受到学习的自主、参与和愉悦。

评估过程资料，给予发展建议

一个好的项目需要在实践中积累过程资料，反思提炼，形成丰富的项目成果与实践经验，从而实现项目推广与区域共享。对此，专家给学校提出以下建议：

1、  基于学校实际情况，形成对高效愉悦课堂的清晰界定，制定学生学习的观察维度和高效愉悦课堂的评估维度与调查工具。

2、  通过规范的、可操作的实施方法引领教师向高效愉悦课堂迈进，形成教师培训的校本资料。

3、  紧紧围绕项目，开展学情与学能研究，进行有深度、有系列的课例研究。

4、  提高项目的成果意识，注重过程性资料的规整，并及时进行提炼与反思。

通过项目研究推动课程改革，在各位专家的指导建议下，学校会进一步深入研究高效愉悦课堂的评估维度，逐渐形成校本培训方案和课堂实施方案，引领教师研究学生、研究课堂、研究教学，真正实现以学生为本的高效愉悦课堂。