今天我有幸听到了曹老师关于阅读习题讲解的讲座，感觉受益匪浅。过此次讲座，我感觉自己的语文教学思路得到了开阔。教师之于学生，作业之于学生，并非是以“量”取胜，更关键的是以“质”克敌，而作为一名语文教师，学习永远需在路上。

曹老师关于“提高阅读课的讲评路径”的讲座让我收获良多。阅读课的教学需要关注“文本、任务及针对文本和任务的策略。在文本练习中，要了解文类特征，建立思考程序，架构思考问题链，教授学生思考路径和思考框架。

“醍醐灌顶”是我听过讲座后最大的感受。对文章语段的细致分析、具体题型的处理策略方法、阅读到写作的积极转化，使一篇阅读的价值最大化。“四步”的阅读训练可以让学生养成良好阅读习惯的同时，对文章有更深层的个性化解读。