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作者:中科实验更新时间:2021-11-28 21:05点击量:0
11月25日,初中生命科学教学(跨学科)研讨活动在中科院上海实验学校开展。我校刘洋和张咏梅两位老师分别执教研讨课《长江江豚》及《澳大利亚的国宝树袋熊》。
两位老师都在教学中设计真实情境,提炼核心问题,形成学习任务单。刘老师引导学生在真实情境中分析数据与文字信息,认识到人类活动对生态环境及生物的影响,树立生物保护意识。张老师引导学生通过阅读材料、观看图片和视频、完成任务单等形式从多角度思考分析问题,最终解决问题。
嘉定区生命科学教研员张勇提出了跨学科教学应具有“情境化”、“结构化”、“条件化”、“问题化”和“人格化”五个特点。在跨学科教学中,首先,要选择真实事件,形成真实情境,学生才会有学习兴趣。其次,要提炼核心问题,形成有逻辑关系的问题链。第三,要设计围绕核心问题的学习任务单,给学生搭建思考和解决问题的脚手架。最后,需要在课堂上给予学生充足的分析和解决问题的时间。
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