【心育坊】砥志研思 精进不休——班主任工作坊系列活动

作者：中科实验更新时间：2023-02-23 09:00点击量:0

      近日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的职责定位及相互协调机制。为提高班主任对《意见》的理解，提高家校沟通的成效，2月21日上午，中科院上海实验学校以“心育坊”为平台，开展了“家校社协同育人的理论与实践”主题研修活动，邀请国家二级心理咨询师许波为班主任进行《意见》的解读，并带来初中生家庭教育指导的主题讲座。

      许老师从《意见》的背景意义、总体要求以及家庭、学校、社会三方面职责进行深入的解读。结合当前教育现状和自身工作经验，建议班主任在开展家庭教育指导工作中要不断提升专业能力，把握工作重点和边界，理清角色定位，从指导者的角度，为初中生家庭提供更多的支持和指导。同时，他认为，班主任在工作中要注意良好师生关系的建立、家校沟通的有效和家访工作的有序，多关注初中生青春期的心理特点与发展需求，为学生开展更多元的探索活动。在全员导师的背景下，班主任需要多方借力，整合资源，以提高工作效果，缓解工作压力。

     习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。近年来，我校积极探索推进学校家庭社会协同育人工作，取得了一定成效，但还存在许多探索和实践的空间。我们将不断学习，不断改进，细化工作内容，推动班主任育人水平，努力为学生营造良好的成长环境。